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如何在申請美國常春藤大學中脫穎而出?

教育評論  2018825


        主旨句:對于常春藤名校,成績只是敲門磚,更注重的是自身價值。

 

        2018年秋季招生,哈佛大學收到創紀錄的4萬2749份申請書,然而只錄取1962人,錄取率為4.59%,創下歷史新低。擠進這道窄門的秘訣是什么呢?答案是“獨特性”。


申請增 錄取名額持平

        美國大學錄取是競爭的體系。全國有37000所高中,就有至少37000個全校第一名的學生,而公認的那些好大學平均每年收2000名學生,這些學業表現差距很小的頂尖學生,都想爭取這些僧多粥少的機會。


        以去年數據為例,哈佛大學收到約4萬份申請、錄取率為5.2%;哥倫比亞大學收到近3.8萬份,錄取率為5.8%;康乃爾大學收到4.7萬份,錄取率為12.5%;柏克萊大學收到8.5萬份,錄取率為15.6%。從2010年至今的統計顯示,這幾所大學的申請人數都是愈來愈多,但錄取人數并沒有出現增長趨勢。


獨特性 重于學業成績

        中國幾千年科舉制度的影響,以及中國的教育模式和升學體制,是忽略個性化、強調統一性,導致很多家長,緊盯孩子的GPA、SAT等成績,申請大學時也是把重點放在提高學業成績上。然而,對于常春藤名校,成績只是敲門磚,如果學生夠獨特,成績不高甚至都不妨礙被錄取。把SAT分數從1400分提高到1500分,對錄取率的影響非常小,但如果把用來提高那100分的時間和精力用在其他地方,很可能會大大提高錄取率。


大數據 計算錄取因素

        透過大數據分析與AI人工智能輔助推薦系統等,歸納出決定大學錄取的因素:除了GPA和SAT,還有GPA的趨勢、課外活動、獎項、獨特性等,這些因素的比重每年都在變。使用數學公式來解析“入學密碼”,計算出學生被某校錄取的可能性。


        在美國,大學申請“少數者贏”,包括人種、地域、背景、活動等,是因為美國大學追求多元化、多樣性。


        建議學生,從事的課外活動、課程,要與興趣有關。18歲前要弄清楚自己喜歡什么,這不僅僅是升學,人生也是如此。至于家長,應該讓孩子盡早培養興趣,且愿意為興趣付出努力,則愈有可能在該領域成為“大師”,這也是容易忽視之處。


重興趣 凸顯自身價值

        一個叫王雁飛的學生就是為興趣付出努力,因為獨特性而凸顯出自身價值的好例子。她今年被哈佛錄取,并獲頒獎學金,可抵免大學四年的學費。她說申請人要有“獨特性”,才更有機會。她不僅學業成績好,且是一位少女高爾夫球明星。


        王雁飛說,她家附近有一個高爾夫球場,小時候她很喜歡看大人揮桿擊球,看著小白球成拋物線飛向天空,令她十分向往。從七歲開始,她也下場練習高爾夫球,十歲時她繼續練球,幾乎打遍社區的高爾夫球場,迄今正好十年球齡。


        王雁飛說:“很榮幸被哈佛錄取,能夠去世界上最好的學習環境深造非常難得,我的經驗是在申請大學之前,就要努力學習成績出眾,且還要有自己的獨特性,努力學習和全心奉獻都極其重要?!?/span>


        大多數的哈佛大學申請者,都有一份亮麗成績單,單憑學業難分高下。以王雁飛為例,她是美國少年高爾夫球協會會員,且戰績輝煌;得過2014年Rolex女子冠軍賽第一名,2015少女專業高爾夫球冠軍賽第一名,2016女子職業高爾夫球大師賽第31名。2016年11月,王雁飛以68桿、低于標準桿四桿成績,獲得CIF南區個人冠軍,晉級南加州決賽。在決賽中,則以70桿、低于標準桿兩桿的成績排名第七。


        哈佛大學是王雁飛的夢想大學,也是她的第一選擇。她說很喜歡哈佛校園的文化氛圍,去年去哈佛參觀時,會見了哈佛大學高爾夫球隊教練和一群隊友,其中有四名隊友曾是賽場對手,現在將成為校友,太不可思議了。


靠堅持 妥善安排時間

        王雁飛之所以能夠兼顧學業與練球,靠的是堅持的精神,與妥善的時間安排。她說,自己平時每天早晨5時起床,6時至7時練球一小時后去上課。放學后下午3時至7時之間有空練球,周六和周日幾乎全天在球場揮桿。除了白天上課外,每晚8時至午夜12時是她固定的學習時間,她會在這段時間內完成課堂作業。她喜歡科學和數學及愛好歷史,九年級曾加入學校演講和辯論隊,并參加比賽。


        球場上的杰出表現,讓她獲得更多資源及支持。由于比賽成績好,她得到廠商贊助,提供球桿、球衣、球鞋、小白球以及比賽旅費等,幫助她持續追夢。有效利用時間,在課業外多方嘗試,尋求在不同領域的卓越表現,是她進入常春藤的敲門磚。


后段生 多所藤校招手

        另一個例子,是中國成都外國語學校一名總成績“有點靠后”的學生黃瑞杰,今年陸續收到哈佛、史丹福、哥倫比亞等多所頂尖大學的獎學金錄取通知。華西都市報報導,黃瑞杰收到了哈佛大學每年近50萬人民幣的全額獎學金錄取通知。他還收到了哥倫比亞大學每年超過50萬人民幣的全額獎學金、史丹福大學每年40多萬人民幣獎學金錄取通知,以及科羅拉多學院等多所美國頂尖大學的錄取通知。


        不過,黃瑞杰淡定的說:自己并未把全部心思放在學習上,只是做了很多事情,尋找學習之外的意義。黃瑞杰的英語老師吳凱喜歡和學生一起討論世界時事政治,談到黃瑞杰時,他表示:“黃瑞杰特別關注社會問題,每次都要花大量的時間去查資料、做準備?!眳莿P說:“他很喜歡英語,跟英語有關的活動一個都沒落下?!边@包括各種英語比賽、英語話劇、辯論賽,以及全國中學生英語能力競賽等。吳凱還表示,“他(黃瑞杰)的學術不是最出眾,參加傳統高考可能進不了最頂尖的學校,但他與眾不同的是很獨立、真實,有世界情懷,思考問題很深?!?/span>


重應用 關心國際社會

        高三上學期,黃瑞杰被世界聯合學院(United World College)中國國家理事會選拔到波黑莫斯塔爾分院,學習國際文憑課程(IBDP)。黃瑞杰說:“在這里,可能你思考的不是期末考試考第幾名,而是能夠與什么樣的人交流,怎么去了解更多人的思想,怎么去回饋社會?!?/span>


        對于學習,黃瑞杰對自己的評價是偏應用型,“喜歡運用自己所學的知識”。他感興趣的方向是國際政治、國際援助與發展。黃瑞杰從高一起開始組織社團,到附近的成都SOS兒童村看望兒童,教孩子學英語、玩游戲。每隔兩周去一次,持續了兩年。


        到波黑后,黃瑞杰依然樂于擔任志工。他和同學們一起到塞爾維亞一處難民聚集地,加入到當地的志工團隊。他還和意大利、巴西的同學發起了為難民籌款的網頁,募集到5000歐元資金。更曾一個人前往希臘,協助當地孤兒,幫他們做晚飯。


        回到學校后,他根據自己親身目睹的難民問題,寫成關于難民危機的影響、解決難民問題的論文。


        據報導,黃瑞杰成長在一個普通的工薪家庭,“和優秀的孩子比起來,他很一般”,黃瑞杰的媽媽說。拿到哈佛錄取通知時,黃媽媽第一反應是不敢相信。她表示:“我們對孩子比較寬松,才讓他有時間和精力去做自己喜歡的事?!?/span>


        專家們認為:“學業分數可以封頂,但獨特性沒有極限?!?/span>






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